Newsletter 01|2024

Liebe Hochschuldidaktisch Interessierte,

Willkommen zur ersten Ausgabe des HDS-Newsletters!

Sie auf vielfältigen Wegen über Angebote und Neuigkeiten der Hochschuldidaktik Sachsen zu informieren, ist uns ein wichtiges Anliegen. Mit unserem regelmäßig erscheinenden Newsletter möchten wir Sie künftig auf aktuelle Entwicklungen und Diskussionen in der Hochschuldidaktik und Lehrentwicklung aufmerksam machen und Ihnen Einblicke in unsere Arbeit geben.

In dieser Ausgabe beschäftigen wir uns unter anderem mit dem Thema OER (Open Educational Resources). 
Als Teil von Open Access ermöglichen OER einen freien Zugang zu Informationen und bahnen den Weg für eine offene, demokratische Wissenschaft. Sie setzen außerdem Impulse für eine inklusive Bildung.
Welches Potenzial OER für Nele Becker, Projektkoordinatorin der Vorstudie einer OER-Initiative, bietet, berichtet sie uns in der Rubrik „Nachgefragt“. 
Im Abschnitt „Publikationen“ geben die Mitarbeitenden des Projekts „Digitalisierung der Hochschulbildung“ (DHS) einen Einblick in ihre Materialien zu den Digital Workspaces, die sie kostenfrei als OER zur Verfügung stellen.

Wir werfen außerdem einen Blick auf das Thema LehrCoaching.

Hochschullehrende sehen sich mit einer Vielzahl von Rollenerwartungen konfrontiert. Mit dieser Rollenvielfalt umzugehen und die damit verbundenen Anforderungen zu bewältigen, stellt eine große Herausforderung im Hochschulalltag dar.
Coaching und Beratung können dabei helfen, Klarheit und Kompetenz im Umgang mit den verschiedenen Rollen zu entwickeln und damit zur Qualität der Lehre und zur Hochschulentwicklung beizutragen. Wie so ein Coaching genau aussehen kann, darüber berichtet Silke Martin im Podcast Trafohaus //Lehre.

Wir wünschen viel Vergnügen beim Lesen, Anhören und Impulse sammeln!

Das Team der Hochschuldidaktik Sachsen
 

Liebe Nele, vor deiner Tätigkeit an der Hochschuldidaktik Sachsen (HDS) hast du dich in einem DFG-Projekt mit affektiven Mechanismen der (pro)sozialen Aufmerksamkeit und Verhaltensweisen im Kleinkindalter beschäftigt. Wie bist du von dort zum Thema OER gekommen?

Das war in der Tat ein recht großer thematischer Sprung. Immerhin räumlich hat sich aber nicht viel verändert. Schon seit 2017 bin ich hier auf dem Campus Jahnallee der Universität Leipzig tätig, zunächst als Masterstudentin, dann als Doktorandin und wissenschaftliche Mitarbeiterin. Am Trafohaus, in dem die Geschäftsstelle der HDS beheimatet ist, bin ich damals immer nur vorbeigefahren. Nachdem ich das DFG-Projekt abgeschlossen habe, hat mich der Zufall dann Anfang 2023 beruflich in die Hochschuldidaktik Sachsen gebracht. Aus meiner Promotionszeit weiß ich, wie wichtig es ist, Wissen und Praktiken zu teilen und aufeinander aufzubauen, im Sinne von Open Science. Und da zumindest ist das Thema OER ja nicht so weit entfernt!

Du kümmerst dich ja nun seit März 2023 federführend um die Vorstudie zur OER-Initiative sächsischer Hochschulen. Was sind die größten Herausforderungen, denen du während deiner bisherigen Tätigkeit im Projekt begegnet bist?

Also es gab gelegentlich allgemeine Skepsis gegenüber dem Thema OER oder zum Aufbau der OER-Vorstudie mit ihren vielen verschiedenen Teilstudien, die jeweils ihre eigenen Besonderheiten und Herausforderungen mit sich brachten. Besonders das Beteiligungsverfahren, das wir mit zwei verschiedenen Zielgruppen und in Zusammenarbeit mit einer externen Agentur für alle sächsischen staatlichen Hochschulen in Form von Workshops durchgeführt haben, war manchmal herausfordernd. Das betraf vor allem die Akquise von Teilnehmenden aus ganz verschiedenen Arbeitsbereichen an den Hochschulstandorten. Dabei wurden wir zum Glück von den Referent:innen der Hochschuldidaktik Sachsen tatkräftig unterstützt, so dass am Ende alle Workshops erfolgreich durchgeführt werden konnten. Dazu kam der straffe Zeitplan, die Vorstudie in 18 Monaten umzusetzen. Es gab jedoch nicht nur Herausforderungen, sondern auch viele schöne Momente und Kommentare von Teilnehmenden an der Expert*innenbefragung und in den Szenarioworkshops, die selbst sehr engagiert waren und sich gefreut haben, dass dem Thema OER so intensiv Aufmerksamkeit geschenkt wird. Denen oft nicht nur eine OER-Initiative am Herzen lag, sondern die sich auch eine veränderte Hochschullandschaft wünschen, in der es ein Klima des Teilens und der Zusammenarbeit unter Lehrenden und mit Studierenden gibt.

Lass uns gemeinsam 10 Jahre in die Zukunft reisen. Wie steht es um das Thema OER an den sächsischen Hochschulen? Welches Szenario wäre für dich wünschenswert?

In 10 Jahren kann sich viel verändert haben, gerade was den technologischen Fortschritt und die Digitalisierung betrifft. Ich würde mir wünschen, dass auf dem OER-Enthusiasmus einiger Hochschullehrenden aufgebaut wird, dass OER an Beliebtheit gewinnen und eine entsprechende Initiative gefördert wird. Schade wäre, wenn die Bestrebungen gänzlich im Sande verlaufen oder anfängliches Engagement durch lange hochschulpolitische Einigungsprozesse oder bürokratische Hürden mit der Zeit abflauen würde. Ich hoffe, dass die sächsischen Hochschulen sich offen für neue Entwicklungen zeigen, dass die Zusammenarbeit zwischen Hochschulen, vielleicht sogar über die Landesgrenzen hinaus gefördert wird, so dass das Teilen von Lehr- und Lernmaterialien in 10 Jahren selbstverständlicher Teil des beruflichen Alltags geworden ist. 

Im Juli 2025 erscheint im Open Access Journal der HDS "Perspektiven auf Lehre. Journal for Higher Education and Academic Development” das Themenheft „BNE im Fokus: Erfahrungen und Erfolge bei der Einbindung von BNE in die Hochschullehre“.

Die Ausgabe des E-Journals gibt die HDS gemeinsam mit dem Projekt TrafoSax heraus. Im Projekt werden Erkenntnisse, Good Practices und innovative Ansätze bei der Integration von BNE in die Hochschullehre sichtbar gemacht. 

Einreichungswünsche mit einer kurzen Inhaltsangabe (Abstract, 1000 Zeichen inkl. Leerzeichen) können bis zum 31.07.2024 an trafosax@uni-leipzig.de geschickt werden.
 

		Hier finden Sie den Call for Papers mit ausführlichen Informationen zu inhaltlichen Aspekten und zum vorgesehenen Zeitplan.

Sie möchten einen Einblick in innovative und kreative Ideen zum Thema digitale Hochschulbildung erhalten und sich zu eigenen Erfahrungen und Fragen austauschen? 

Dann laden wir Sie herzlich zur Abschlussveranstaltung des Projektes „Digitalisierung der Hochschulbildung in Sachsen (DHS)“ ein!

Die Veranstaltung hat einen Messecharakter, bei dem Innovationen präsentiert werden und individuelle Gespräche mit Ausstellenden und Präsentierenden im Mittelpunkt stehen. Sie haben die Möglichkeit sich mit neuen Partner*innen von Stiftungen, Bildungssoftwarelösungen, Verbänden, Verlagen und Initiativen der digitalen (Hochschul-)Bildung zu vernetzen. 

Die Teilnahme ist kostenlos. 

Datum: 25.09.2024 

Uhrzeit: 12:00 bis 17:00 Uhr 

Ort: Dresden, Technische Sammlungen, Goldberg-Saal und Turmcafé, Junghansstraße 1-3

Die Anmeldung wird in Kürze geöffnet. Für Fragen stehen wir Ihnen unter dhs@hd-sachsen.de zur Verfügung.

Wir freuen uns darauf Sie zu unserer Abschlussveranstaltung begrüßen zu dürfen!

Das Team des Projekts „Digitalisierung der Hochschulbildung in Sachsen (DHS)“

		Weitere Informationen zur GeNeMe2024 finden Sie hier

Evaluation von Studium und Lehre ko-kreativ gestalten

Tagung
02. & 03.09.2024
FH Aachen

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WERKSTATT DigitaLE – an der eigenen Lehre feilen

Workshop (Digital Workspace)    
11. & 12.09.2024    
9.00 – 16.00 Uhr
Online

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Workshop on eLearning 2024

Tagung
19.09.2024
Hochschule Zittau/Görlitz, Standort Görlitz

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Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf): Die Zukunft der Hochschule: Global, nachhaltig und inklusiv

Tagung
23.09. – 25.09.2024
FernUniversität in Hagen

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Lernen Raum geben

Tagung
24. & 25.09.2024
Online | Universität Regensburg

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Digital Learning Expo: Innovationen teilen. Kooperationen finden. Abschlussveranstaltung des Projekts "Digitale Hochschulbildung Sachsen"

Prekonferenz der GeNeMe 2024
25.09.2024
12.00 – 17.00 Uhr 
Dresden

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Digitalisierung im Fokus: Neue Wege für Lehre, Lernräume und Prüfungen an Hochschulen – Tag der Lehre 2024 / Abschlusstagung

Tagung
29.09.2024
Online

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TUCdigital. Tag der digitalen Hochschulbildung
Tagung
07.11.2024 
9.00 bis 17.00 Uhr
TU Chemnitz, Campus Reichenhainer Straße

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Turn Conference 2024 „Horizonte verbinden. Politik und Praxis für innovative Lehre“ 

Tagung
14. & 15.11.2024
FU Berlin
 

Coaching in der Hochschullehre

Ein Podcast mit Dr.in Silke Martin, Systemische Beratung und Weiterbildung im Hochschulbereich

Nicht nur in den Bereichen Ernährung oder Fitness wird gelegentlich auf Coach*innen zurückgegriffen, auch in der Hochschuldidaktik ist Coaching ein Angebot, das zur Bereicherung der eigenen Lehrperspektive und -erfahrung beitragen kann. 
Was Gruppencoaching von Einzelcoaching unterscheidet, wo die Unterschiede zwischen digitalem und Präsenzcoaching liegen und welche Themen Lehrende in diesen Settings beschäftigen, erörtern wir in dieser Folge mit Dr.in Silke Martin, Co-Sprecherin und wissenschaftliche Koordinatorin des Nachwuchskollegs Communication and Digital Media der Universität Erfurt.

		Jetzt reinhören

Henschler, Julia; Riedel, Jana & Vogel, Anne (2024): Was macht eigentlich ein:e... Hochschullehrende:r in der digital gestützten Lehre? 

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Projekt Digitalisierung der Hochschulbildung in Sachsen (DHS): OER-Dokumentationen ausgewählter Digital-Workspace-Konzepte auf Twillo

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Riedel, Jana & Schulz, Anja: Keine Dauerbeschallung - Ziel: Didaktisch gute Lehre (Folge im Rahmen des Podcasts "CampusConnect - Anhalt edition")

		Jetzt reinhören

Rockenbauch, Katrin & Lindauer, Ella: Drei Austauschformate für mehr digitale Verbundenheit 

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Vogel, Anne; Riedel, Jana & Henschler, Julia: Rollenbeschreibungen von Hochschullehrenden im Kontext der Digitalisierung

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Buck, Isabella/Limburg, Anika: Hochschulbildung vor dem Hintergrund von Natural Language Processing (KI-Schreibtools). Ein Framework für eine zukunftsfähige Lehr- und Prüfungspraxis

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KMK: Vorausberechnung der Anzahl der Studienanfängerinnen und -anfänger 2023 bis 2035 

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vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Melden Sie sich gern bei uns, wenn Sie Anmerkungen und Hinweise zu unserem Newsletter haben.

Kontakt: kommunikation@hd-sachsen.de

Inhaltliche Redaktion: Jasmin Naumann
Layout: Isabell Pietsch