Seminararbeiten im Kontext von KI betreuen

KI wandelt wie ein schillernder Geist durch die Hochschullandschaft – von den einen gefeiert als neues Werkzeug zur Steigerung der Arbeitseffizienz, von anderen verteufelt und verboten. Doch so sehr dieses neue Tool Hochschulen auch herausfordert, die reflektierte Entscheidung, wie Bildungseinrichtungen damit denn nun umgehen möchten, bleibt weder den Hochschulleitungen noch den Lehrenden erspart. Schließlich werden Studierende auch im Berufsleben mit der Herausforderung konfrontiert, mit den Werkzeugen, die sich heute bieten, souverän und kritisch umzugehen. Wenn wir also nicht wollen, dass Studierende ohnehin irgendwie damit arbeiten werden, sollten wir sie lieber darauf vorbereiten, wann und wie ein Einsatz von KI sinnvoll und ertragreich sein kann.

Der Workshop stellt didaktische Möglichkeiten vor, Studierende bei der Erstellung ihrer wissenschaftlichen Arbeiten anzuleiten und dabei die Nutzung von KI reflektiert zu begleiten. Darüber hinaus haben die Teilnehmenden Gelegenheit, die intendierten Lernziele ihrer Prüfungen einem kritischen Blick zu unterziehen, ob und inwieweit diese durch die neue Form der KI überarbeitet werden müssen.

Lernziele

Am Ende des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage:

• den Umgang mit KI didaktisch anzuleiten

• den Einsatz dieser Form von KI kritisch zu reflektieren

• die Betreuung von Seminararbeiten mit oder trotz ChatGPT kompetenzorientiert durchzuführen

• aus verschiedenen Betreuungsverfahren das für ihre Lehre geeignete auszuwählen

• geeignete Betreuungsinterventionen anwenden zu können.

Kursleitung